lunes, 26 de agosto de 2013

tercer partido de pretemporada fuente palmera 2 ecija 2


seguimos con los partidos de pretemporada, esta vez ante el rival con mayor entidad al que nos hemos enfrentado, un bonito partido que hasta el minuto 42 de la segunda parte ganabamos por 2-0, resultado final 2-2 se nos escapo un buen resultado en cuatro minutos....muy bien por los chavales pero hay que aprender a cerrar los partidos....seguiremos trabajando en ello.....

domingo, 11 de agosto de 2013

manolichi futbol total: EJERCICIOS PARA MEJORAR LA POSESIÓN DE BALÓN

manolichi futbol total: EJERCICIOS PARA MEJORAR LA POSESIÓN DE BALÓN: Ejercicios para mejorar la posesión del balón Aquí se pueden ver diferentes ejercicios destinados a mejorar la posesión, éstos ayu...

EJERCICIOS PARA MEJORAR LA POSESIÓN DE BALÓN


Ejercicios para mejorar la posesión del balón

Aquí se pueden ver diferentes ejercicios destinados a mejorar la posesión, éstos ayudan a mejorar el juego en espacio reducido, a decidir rápidamente, a desmarcarse continuamente para buscar un espacio vacio, lograr identificar opciones de pase, etc.. Este tipo de ejercicios en algunos lugares del mundo son denominados "rondos", en otros "ejercicios en espacio reducido"; el objetivo es el mismo, mejorar la posesión. 
Ejercicio nº 1:
"TOCO Y VOY A BUSCAR AL ESPACIO VACÍO"
2 VS. 2 A TENER LA PELOTA (rojos vs. azules), CADA EQUIPO TIENE DOS APOYOS (amarillos, que van a jugar para el equipo que tenga la posesión del balón) CON QUIENES QUE PUEDE JUGAR. NO SE PUEDE PASAR DE LAS LÍNEAS.

CADA APOYO TIENE QUE CUBRIR DOS LADOS DEL CUADRADO, CADA VEZ QUE TOCA EL BALÓN TIENE QUE IR AL OTRO LADO.

A LOS 6 PASES DE CADA EQUIPO ES UN GOL – SE CUENTAN LOS PASES CON LOS DE AFUERA. 

Ejercicio nº 2: 
"TOCO Y ALARGO PARA REINCORPORARME"

UN EQUIPO, EN SUPERIORIDAD NUMÉRICA (azul) INTENTARÁ MANTENER A DOS TOQUES LA POSESIÓN DE LA PELOTA. EL OTRO EQUIPO DE DOS JUGADORES (rojos) PRESIONARÁ CONSTANTEMENTE HASTA ROBAR EL BALÓN.CADA VEZ QUE RECUPEREN EL BALÓN SE LO REGRESARAN AL EQUIPO QUE ESTÁ ATACANDO PARA CONTINUAR EL JUEGO.
LA PARTICULARIDAD DE ESTE TRABAJO CONSISTE EN QUE CADA VEZ QUE UN JUGADOR TOCA LA PELOTA TIENE QUE HACER UN ALARGUE A PASAR POR ATRÁS DEL CONO PARA REINCORPORARSE AL CUADRADO.

 Ejercicio nº 3: 
 "POSESIÓN EN EL HEXÁGONO"


3 VS. 3 A TENER LA PELOTA  CADA EQUIPO TIENE TRES APOYOS CON QUIEN QUE PUEDE JUGAR. NO SE PUEDE PASAR DE LAS LÍNEAS.
UNA VEZ FINALIZADO EL TIEMPO CAMBIAN LOS JUGADORES DE ADENTRO CON LOS DE AFUERA DEL HEXAGONO.
VARIANTES:

  • JUEGO A DOS TOQUES.
  • JUEGO LIBRE DE TOQUES.
  • NO SE PUEDE APOYAR DOS VECES SEGUIDAS EN LA MISMA CARA.
Ejercicio nº 4:
 "CUADRADO CON APOYOS LATERALES"
SE DIVIDE CADA CARA DEL CUADRADO EN TRES ZONAS, LOS JUGADORES QUE JUEGUEN AFUERA (círculos rojos) PUEDEN ASISTIR A LOS JUGADORES QUE ESTÁN ADENTRO PERO SOLAMENTE OFRECIÉNDOSE PARA JUGAR EN LAS 2 PARTES LATERALES DE SU LADO, EVITANDO HACERLO EN EL CENTRO.
ADENTRO DEL CUADRADO PUEDEN JUGAR 3 VS. 3 O 4 VS. 4 Y CADA EQUIPO PUEDE APOYAR CON CUALQUIERA DE LOS JUGADORES DE AFUERA, A LOS 10 PASES CONSECUTIVOS SIN SER INTERCEPTADOS POR EL RIVAL ES UN GOL.



Ejercicio nº 5:
 "VARIAS MINI PORTERÍAS"
PARTIDO A 2  TOQUES DONDE SE CONVIERTE UN GOL CUANDO UN JUGADOR DA UN PASE A UN COMPAÑERO DE EQUIPO Y ÉSTE RECIBE DEL OTRO LADO DEL ARCO.
HAY SEIS ARCOS Y NO SE PUEDE MARCAR DOS VECES CONSECUTIVAS EN EL MISMO ARCO.
  Tiempo de Trabajo: Depende del objetivo que se persiga con cada ejercicio; debido a que el objetivo principal de los mismos es conservar y mejorar la posesión del balón se aconseja que cada trabajo dure hasta que los jugadores empiezan a perder el balón producto del cansancio, que el entrenador mire y evalúe cuando terminar con el juego.
   Repeticiones  - series: La cantidad de repeticiones serán las necesarias para que el jugador comprenda y domine el ejercicio, y una vez que ya está acostumbrado al mismo se deberá cambiar de trabajo para generarle un nuevo estímulo.
Las recetas de 3 series de 4 rondos no son aconsejables, el entrenador tiene que estar muy atento en todas las situaciones para ir evaluando continuamente cuando terminar el trabajo, cuando repetirlo, cuando finalizarlo.
Estos ejercicios le tienen que generar al jugador un aprendizaje destinado a mejorar la posesión. Si el ejercicio en muy fácil el jugador se aburre, no genera aprendizaje, no necesita máxima concentración, en definitiva “no sirve”, si es muy complicado puede producir frustración en los jugadores y tampoco sirve.
El entrenador tiene que estar atento a estos detalles y para optimizar el trabajo tiene que ir introduciendo variantes continuamente como por ejemplo (jugar a tres toque, no dársela siempre al mismo compañero, etc..

sábado, 10 de agosto de 2013

Fútbol: Base y Rendimiento.: Taller Julio: Guión Ejemplo para Planificar un Modelo de Juego

Fútbol: Base y RendimienTaller Julio: Guión Ejemplo para Planificar un Modelo de Juego
Taller a Distancia de Julio.

En éste mes tratamos de dar un guión de ejemplo desde "El Fútbol es Global", para entender la Planificación/ "Periodización Táctica" de un Modelo de Juego.

1-Primero: Definimos las Fases Ofensivas y Defensivas que pretendemos trabajar a lo largo de la temporada.


2-Segundo: Utilizamos un Microciclo Tipo de Entrenamiento, en el que semanalmente iremos distribuyendo tiempo a cada una de las fases Ofensivas y Defensivas, y Sus Transiciones.

Ejemplo de Tarea de Modelo de Juego: Iniciar-Progresar...
Ejemplo de Tarea de Modelo de Juego: Partido con Transiciones...
Ejemplo de Tarea de Modelo de Juego: Progresar-Finalizar...



3-Pretemporada: Como Periodo "diferenciado", planificamos la Pre-Temporada, para trabajar casi todas las fases del Modelo de Juego propio y algunas modificaciones para "preveer" cómo nos puede afectar los modelos de juego de los rivales.
Entendiendo que cada equipo tendrá que adaptarse a sus necesidades, objetivos, nivel, etc.....

Después de la Pretemporada, y utilizando el microciclo tipo, iremos adaptando cada semana de trabajo en base a nuestra evolución de equipo, en base al rival/es de la siguientes/s semanas, al estado anímico, etc...
Consigue tu propio guión de planificación con nuestro software adaptado a "El Fútbol es Global"...

Ejemplo: Pretemporada 3ª-División...Modelo Juego
to.: Taller Julio: Guión Ejemplo para Planificar un Modelo de Juego

lunes, 5 de agosto de 2013

METODO DIRECCIONAL EN LA PRACTICA

Método Direccional:

El área de metodología. Intervención práctica. Capítulo 2

Segundo capítulo de esta serie, en esta ocasión trataremos la intervención en la primera etapa, iniciación.
Proponemos para ello, el miércoles, con 30 minutos por equipo, en su mismo horario de entrenamiento.
Los contenidos a tratar serán ofensivos y defensivos, con especial atención a los aspectos que necesitan ser más potenciados. Estos aspectos son detectados, desde el departamento de metodología, en la competición, no sólo de la categoría alevín, sino también de lo que le va a demandar el juego en el futuro más cercano, la categoría infantil.
A través del visionado de partidos de fútbol en directo, seremos capaces de darle al futuro futbolista, los estímulos necesarios para prepararlo de la mejor forma posible, de cara al reto al que se va e enfrentar.
Hasta aquí la intervención directa con los equipos, con los jugadores, ahora debemos afrontar otra de las vertientes, la intervención con los entrenadores.
Con ellos proponemos reuniones mensuales, en donde se tratan temas operativos, tanto del entrenamiento como de la idiosincrasia de la entidad. Estas reuniones son muy importantes, ya que el "equipo de entrenadores" debe saber exactamente lo que le demanda su " entrenador", el director de metodología. Y de ese entendimiento, dependerá en buena parte, el desarrollo de los futbolistas.
Estas reuniones son eminentemente teóricas (se realizan en la sala de reuniones), pero siempre se buscará realizar una reunión práctica, en donde los entrenadores vean sobre el terreno, en que detalles incidir, en donde poner el acento y cuales serán algunas de las tareas madre de la escuela.
En esta reunión participará uno de los equipos del club, para darle mayor claridad a la reunión, y que las tareas expuestas sean lo más clarificadoras posibles.







El área de metodología. Intervención práctica. Capítulo 2